Harry D. • Ok Willem, ik wil wel wat schrijven ;-), zal John mailen wat en hoe...

Ed H. • In mijn werk als trainer hebben de cursisten bijna altijd een Pc/Laptop met volledig Internet toegang. Ik ben trainer voor eindgebruikers op de Pc denk aan Office, Project en SharePoint. Uiteraard is mijn doelgroep een andere dan de doelgroep op middelbare scholen.

Er bestaat al jarenlang software om de Pc/Laptop van de gebruikers “over te nemen” en heel goed les mee te geven dit zal wel wat technische consequenties hebben maar het is mogelijk een hulpmiddel? Zie: http://www.netsupportmanager.nl/product.jsp?id=NetSupport+School&page=62

Rein S. • Willem,

Op een paar scholen hebben we bij Viviani nu gebruik gemaakt van netbooks (de Skoolmates). Ze zijn heel erg goed te gebruiken in de leerlingenzorg (dyslexie): klein, makkelijk hanteerbaar, kinderen hoeven niet continue uit de klas maar kunnen eigenlijk alle leeswerk meedoen in de klas). Verder heb ik er een aantal in gebruik gehad bij het afnemen van CITO-toetsen.
Maar: de toekomst komt steeds dichterbij: steeds meer online oefenwerk voor allerlei vakken beschikbaar, nieuwe methoden met kwalitatief goed oefenmateriaal online en ook de toetsen al helemaal digitaal...
Tot slot: als wij in het onderwijs steeds meer 'op maat' moeten werken: dan zoeken we naar gereedschap waarmee we dat digitaal kunnen aansturen en waarmaken. Netbooks of tablets?

Christian V. • Wij gebruiken inmiddels naar tevredenheid een set Skoolmates i.c.m. onze Smartborden. Dit doen we binnen de Smart Classroom Suite. Super! Overnemen, samenwerken aan deze middelen; bevalt tot nu toe erg goed en nog steeds vinden we bijna dagelijks nieuwe mogelijkheden die meerwaarde voor ons onderwijs bieden.

Raoel J. • Check de mogelijkheden binen het SupportPlusnetwerk: ICT(er) de deur uit, time for education!
Met ACER reeds veel projecten 1 op 1 of 1 op 2 weten te realiseren (netbook of tablet) binnen het PO.
Ook bij geen of onvoldoende budget vaste (maandelijkse) kosten zonder verrassingen en gegarandeerd elke 5,4 of 3 jaar verversing van het ICT-park.

Informeer naar de mogelijkheden binnen uw school of bestuur.
rjn@ictprimair.nl

Janneke V. • We zijn op onze school druk bezig met het maken van ICT beleid. Ook wij zien de toekomst in het werken met lap-tops en/of tablets. De hoge eisen die aan leerkrachten worden gesteld met betrekking tot het geven van onderwijs op maat vraagt veel extra inspanning. Het lijkt me dat die extra inspanning niet zonder de inzet van ICT middelen te realiseren is. We werken al met een aantal lap-tops, maar we beschikken nog niet over voldoende hard- en software. Ook moet er flink (bij)geschoold worden. Ik ben benieuwd naar het vervolg van deze discussie.

Els K. • Wij willen ook overstappen op flexibele oplossingen. Netbooks, laptops of tablets, ik zie de vragen meerdere malen terugkomen en wij zijn er ook nog niet over uit. Tablets, wellicht erg kwetsbaar. Laptops zijn niet zo handzaam als netbooks. Gaan de batterijen wel lang genoeg mee en wie en hoe laadt je ze dan weer op?

Marc M. • Hallo allemaal,
De eerste geluiden bij ons op school over werken met mobiele schermen zijn te horen bij ons school. Veel vragen over dit onderwerp, dus een informatief boekje is van harte welkom. Ik kijk er naar uit.
Gr. Marc Mantz
Sondervick College

René G. • In je informatieboekje kan je veel wijzen naar al bestaande regels. Staat daar iets over MSN, dan mag dat ook op een laptop niet. Wat je uiteindelijk over houdt is een dun boekje over hoe aan te loggen, op te bergen en op te laden. (als algemeen deel) Ieder vak kan dan hierom heen eigen toevoegingen doen. Wat wel belangrijk is, is het doelgericht surfen. Internet bied namelijk ook heel veel afleidingMijn ervaring leert dat het heel kort kan omdat leerlingen al van huis uit heel digiwijs zijn. dat was 9 jaar terug wel anders. toen was het het feest van het grote onbekende voor de leerling. tegenwoordig kunnen de leerling snel wiskundige formules en antwoorden vinden op blackberry en Iphone.
Misschien zijn deze links wat: http://mijnkindonline.web-log.nl. www.ouders.nl.
Groet, R

Wijnand K. • Ook bij mij op school hebben (bijna) alle leerlingen de beschikking over een eigen laptop in de les. Het gebruik hiervan gaat natuurlijk met vallen en opstaan. Toch zie en ervaar ik vele voordelen. Waar ik wel nieuwsgierig naar ben is de didactiek. Hoe richt je je lessen in en hoe laat je leerlingen de juiste dingen doen. Ik zal via mail meer vertellen.
Groetenis, Wijnand
ROC ASA in Almere

Tom V. • Ik laat af en toe mijn PO-leerlingen op mijn eigen iPhone of iPad werken. Elke keer sta ik weer verbaasd over het gemak waarmee ze vinden wat ze zoeken. Als school staan we binnenkort voor een flinke reorganisatie op ICT-gebied. We willen de verschillende mogelijkheden op het terrein van laptops, netbooks en tablets z.s.m. in kaart brengen. Mijn persoonlijke voorkeur ligt in de hoek van de tablets (gebruikersgemak, mobiliteit, beschermde 'iOS-omgeving', etc). Een groot gemis echter is het ontbreken van flash op de Apple-producten. Daarmee kunnen we dus niet aan de gang met veel educatieve software (waaronder het recent aangeschafte Alles Telt-pakket). Hoe hebben anderen dit opgelost?

Erik O. • Ik ben vooral benieuwd naar het bekostigingsmodel. Met de bezuinigingen die het onderwijs treffen is het onvoorstelbaar dat een school tablets gaat uitdelen. iPads hebben mijn persoonlijke voorkeur, in elk geval op de PO-school waar ik werk. Ze zijn handzaam en zeer intuïtief in het gebruik. Ook mijn zoontje van vier kan er feilloos mee overweg. Kinderen in de PO-leeftijd maken geen boekwerken, dus een toeotsenbord is geen vereiste (maar blijven wel een optie).
Maar er is nog te weinig onderwijsinhoudelijke content beschikbaar. Welke uitgever brengt als eerste volwaardige software naar de iPad? Waarschijnlijk wachten de uitgevers op de alomtegenwoordigheid van het platform. En de scholen wachten op de uitgevers.
Wie gaat het dus betalen? Voor nu blijft het een aanvulling op al het papierwerk, je kunt de boeken nog niet de deur uitdoen en die gelden voortaan aan de aanschaf van tablets en content daarvoor besteden.
Ik denk dat het uiteindelijk zal uitdraaien op een leaseconstructie. De ouders en de school betalen ieder de helft, waarbij onvermogende ouders worden gesubsidieerd. En aan het einde van de leaseperiode (2 jaar voor een tablet) is het apparaat voor het kind (het gezin).
Skoolmates heb ik ook gezien maar ben er niet van onder de indruk. Matig scherm, onhandig pennetje en een besturingssysteem dat zijn beste tijd gehad heeft. Ding kraakt aan alle kanten en is veel te duur voor wat je krijgt. Dat laatste zou je ook van een iPad mogen zeggen, in dat geval zou een Androidtablet misschien haalbaarder zijn uiteindelijk. Wie weet, misschien wordt het uiteindelijk toch een Windows 8 tablet met volledige Flashondersteuning. Dan kan Ambrasoft gedraaid worden. Maar ook dan zal de uitgever aanpassingen moeten doen om aan te sluiten op het platform. Zelfs als het bij laptops blijft (die duurder zijn) zit ik met de vraag: Wie gaat dat betalen?

Patrick D. • Een prachtige slogan "Wij gaan met laptops werken", maar waarom kiezen voor deze dure oplossing als er vanuit de uitgeverswereld nog niet is gedacht aan "sterke" software. Didactheek heeft inmiddels een applicatie ontwikkeld die vanuit oogpunt van de leerkracht is gemaakt en leerlingen juist gebruik laat maken van zowel de digitale als de didactische mogelijkheden van laptops, tablets of smartphones. Met de touch applicatie Cteach laat het zien dat leerlingen zelf competent zijn om eigen leerproblemen op te lossen en dat leerkrachten meer grip krijgen op leerproblemen bij de leerlingen. Bekijk de mogelijkheden op www.didactheek.nl - Cteach.

Ilse D. • Ik vraag me af of dit mooie idee ook toepasbaar is voor de BBL/KBL-leerlingen.
Een meekijksysteem is nu al meer dan noodzakelijk.
Daarbij werken wij nu veel met Wintoets, een programma dat op het lokale netwerk staat.
En zo hebben we nog veel meer programma's op het lokale netwerk staan.
Dat zou betekenen dat een leerling met zijn laptop moet kunnen inpluggen op het lokale netwerk?
ICT heeft er nu al moeite mee...

Roy V. • Het werken met laptops / pc lees (ICT-toepassingen) in de les, heeft naar mijn mening pas kans van slagen als de lesgevenden en óók de leiding, daar écht voor openstaan.
Wat dit voor de docent betekent?, die zal zijn/haar didactische werkvormen moeten afstemmen op het gebruik van de moderne onderwijsleermiddelen in de lessen.

Ron D. • Zullen we eerst maar eens de docenten bijscholen? Zeker de helft van de leerkrachten is niet klaar voor de nieuwe digitale methode (althans, bij ons dan). De smartboards bv. worden op dit moment slechts matig gebruikt; ik bedoel daarmee dat de functionaliteit van een SB (wat kun je er allemaal mee) voor het overgrote deel niet bekend is. Trainingen hierin kunnen bijdragen, maar wanneer en hoe ga je dat doen? Leerkrachten krijgen weinig tijd om collectief mee te doen aan zo'n training.
Zeker, de vernieuwingen in de ICT gaan snel, te snel soms. En dat terwijl het VO tergend langzaam de boel maar moet volgen, helaas achter de feiten aanlopend. En nu met de bezuinigingen in het zicht zal dat de komende jaren niet anders zijn.
Het idee om elke leerling een laptop te geven heb ik al 10 jaar geleden in de praktijk mogen brengen bij mijn vorige werkgever (HBO). Het was het eerste project in Nederland waarbij PABO studenten een laptop kregen om mee te werken (zowel op school als thuis). In feite veranderde er niet veel mbt. gebruik van software/netwerk; zij logden gewoon in op het schoolnetwerk met een kabeltje (draadloos was toen nog ondenkbaar). De docent maakte zijn lesstof op het smartboard of in de ELO. Onderhoud was simpel: als de laptop was gecrashed kreeg men een nieuw image op de C- schijf. De D-schijf was uitsluitend voor data opslag en bleef onaangeroerd. Onderhoud aan hardware lag bij de leverancier. De financiering verliep via een huur-koop model, waarbij een maandelijks bedrag werd ingehouden van de leerling. Na 3 jaar was de laptop eigendom. Zou je dit model in deze tijd zetten hoef je volgens mij niet veel te veranderen. Voordeel is dat er minder wordt 'gesloopt', omdat de leerling in feite zelf voor zijn laptop betaalt. Hij zal het dus wel laten om het DVD laatje eruit te trekken...'just for the fun of it' ..
iPhone en -Pad worden nu bij ons mondjesmaat alleen door docenten gebruikt, maar alleen voor de Magister app. Er is nog helemaal niets op tafel gekomen om serieuzere stappen te ondernemen waarbij bv. iedere docent een iPad oid. krijgt. We zouden dan ook een wireless netwerk moeten gaan aanleggen en de switch moeten maken van PC gebruik naar tablet. Dit duurt jaren...ook al omdat de huidige software nog lang niet geschikt is voor tablets. Sterker nog; we kunnen nu nieteens overstappen van XP naar Win7 vanwege de incompatibiliteit van veel verouderde software die nog steeds in de lesprogramma's zit.